Uczestnik: wie jak motywować uczniów do zajęć wychowania fizycznego on-line, zna propozycję aktywnych lekcji przez internet, wdraża teoretyczne lekcje wychowania fizycznego on-line, zna zasady sprawdzania i oceniania uczniów.
- analiza dobrych praktyk stosowanych przez innych; - nawiązanie kontaktów z nauczycielami i szkołami.
Pogłębienie i wzbogacenie wiedzy dotyczącej metod aktywizujących. Wykorzystanie metod aktywizujących na zajęciach z edukacji wczesnoszkolnej.
Uczestnik: wie jak motywować uczniów do zajęć wychowania fizycznego on-line, zna propozycję aktywnych lekcji przez internet, wdraża teoretyczne lekcje wychowania fizycznego on-line, zna zasady sprawdzania i oceniania uczniów.
- analiza dobrych praktyk stosowanych przez innych; - nawiązanie kontaktów z nauczycielami i szkołami.
- zapoznanie z zadaniami dla nauczycieli wynikającymi z przepisów prawa oświatowego, - prezentacja zapisów prawa oświatowego, np. Karta Nauczyciela, kierunki polityki państwa 2020/2021, wymagania wobec szkół i placówek oświatowych, - motywowanie do rozwoju zawodowego. - wykorzystywanie zapisów prawnych do planowania i realizowania zadań dydaktycznych, organizacyjnych, rozwojowych nauczyciela. Zapisz się na szkolenie
- poznanie przyczyny, przebiegu i skutków przemian podstawowych zawodów wykonywanych przez ludzi; - poznanie dynamiki rozwoju życia społecznego i zmian w zawodach na świecie na przełomie wieków; - rozumienie wpływu zmian w zawodach na ich współczesny charakter. Zapisz się na szkolenie
Uczestnik potrafi prowadzić lekcje: - metodami aktywizującymi, - metodą lekcyjnych projektów naukowych LPN, - metodą eksperymentalną. Zapisz się na szkolenie
Poznanie sposobów budowania pozytywnego obrazu szkoły otwartej na dialog i partnerstwo. Wzbogacenie warsztatu pracy w zakresie wzrostu roli samorządów uczniowskich w szkołach, zachęcenie nauczycieli do korzystania z tego rodzaju praktycznego uzupełniania zajęć z przedsiębiorczości, nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie włączania uczniów w decydowanie o sprawach szkoły, dzięki czemu w dalszej perspektywie mogą stać się...
Uczestnik: -zna dostępne filmy edukacyjne i programy komputerowe, -potrafi wykorzystać film edukacyjny w procesie nauczania, -uczenia się matematyki, -umie zastosować na lekcji komputerowy program edukacyjny oraz internetowe wspomaganie nauczania i uczenia się matematyki. Zapisz się na szkolenie
Wypracowanie procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych w czasie zdalnego nauczania. Uczestnik: - zna psychologiczne mechanizmy zmiany, - potrafi rozpoznać sytuacje kryzysowe, - wie jak reagować w sytuacjach kryzysowych, - wykorzystuje poznane zasoby internetowe do prowadzenia lekcji profilaktycznych. Zapisz się na szkolenie
Poszerzenie warsztatu pracy doradcy metodycznego w zakresie prowadzenia szkoleń dla nauczycieli. Uczestnik tworzy programy szkoleń, zna zasady typografii, charakteryzuje specyfikę uczenia się dorosłych, prezentuje wybrane modele pracy z dorosłymi, omawia trudne sytuacje występujące w pracy grupowej i proponuje sposoby radzenia sobie z nimi, stosuje zasady skutecznej komunikacji interpersonalnej w czasie prowadzenia szkoleń.
poznanie narzędzi TIK wykorzystywanych w procesie rozwoju własnych kompetencji, wykorzystanie własnych materiałów w sieci w formie zasobów cyfrowych, wzmacnianie poczucia własnej wartości nawiązanie kontaktów z innymi nauczycielami
- poznanie zastosowań edukacyjnych aplikacji Genial.ly, - poznanie interfejsu aplikacji i podstawowych narzędzi, - prezentacja wybranych szablonów i przykładów dobrych praktyk, - wymiana pomysłów na wykorzystanie Genial.ly.
Zapoznanie z metodą booktalking jako jednej z form promocji czytelnictwa.
Zapoznanie uczestników z programem, jego założeniami, konstrukcją i metodyką prowadzenia zajęć z uczniami. Realizacja programu powinna przyczynić się do rozwijania w dzieciach umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami poprzez kształtowanie uważnego myślenia, budowania pozytywnych przekonań, wiary w siebie i zrozumienia dla innych. - budowanie przekonania co do celowości i znaczenia kształtowania umiejętności psychospołecznych oraz...
Zapoznanie uczestników z programem, jego założeniami, konstrukcją i metodyką prowadzenia zajęć z uczniami. Realizacja programu powinna przyczynić się do rozwijania w dzieciach umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami poprzez kształtowanie uważnego myślenia, budowania pozytywnych przekonań, wiary w siebie i zrozumienia dla innych. - budowanie przekonania co do celowości i znaczenia kształtowania umiejętności psychospołecznych oraz...
Wymiana doświadczeń pomiędzy nauczycielami geografii w zakresie realizacji treści podstawy programowej oraz przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego. Wymiana doświadczeń pomiędzy nauczycielami geografii w zakresie stosowania w pracy z uczniem aktywizujących metod nauczania ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania zasobów cyfrowych. Doskonalenie nauczycieli w zakresie kompetencji cyfrowych.
Celem kursu jest kształcenie umiejętności w zakresie: 1) przywództwa edukacyjnego i stosowanie go adekwatnie do etapu rozwoju organizacyjnego szkół, 2) organizowania procesu uczenia się i budowania szkoły jako organizacji uczącej się, 3) efektywnej współpraca wewnątrz i międzyinstytucjonalnej jako podstawy dobrego funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym, 4) zarządzania zasobami ludzkimi, inicjowania, wspierania i monitorowania doskonalenia rozwoju...
Celem kursu jest kształcenie umiejętności w zakresie: 1) przywództwa edukacyjnego i stosowanie go adekwatnie do etapu rozwoju organizacyjnego szkół, 2) organizowania procesu uczenia się i budowania szkoły jako organizacji uczącej się, 3) efektywnej współpraca wewnątrz i międzyinstytucjonalnej jako podstawy dobrego funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym, 4) zarządzania zasobami ludzkimi, inicjowania, wspierania i monitorowania doskonalenia rozwoju...
Zapoznanie uczestników z programem, jego założeniami, konstrukcją i metodyką prowadzenia zajęć z uczniami. Realizacja programu powinna przyczynić się do rozwijania w dzieciach umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami poprzez kształtowanie uważnego myślenia, budowania pozytywnych przekonań, wiary w siebie i zrozumienia dla innych. - budowanie przekonania co do celowości i znaczenia kształtowania umiejętności psychospołecznych oraz...
Poszerzenie warsztatu pracy doradcy metodycznego w zakresie prowadzenia szkoleń dla nauczycieli. Uczestnik tworzy programy szkoleń, zna zasady typografii, charakteryzuje specyfikę uczenia się dorosłych, prezentuje wybrane modele pracy z dorosłymi, omawia trudne sytuacje występujące w pracy grupowej i proponuje sposoby radzenia sobie z nimi, stosuje zasady skutecznej komunikacji interpersonalnej w czasie prowadzenia szkoleń.
Doskonalenie umiejętności właściwego doboru i zastosowania różnych metod w zależności od specyfiki tematyki geograficznej. Doskonalenie w zakresie stosowania metod aktywizujących ucznia.
Uczestnik: - rozpoznaje swoją wewnętrzna grę, - potrafi wykorzystać techniki komunikacji interpersonalnej w rozmowie z trudnym rodzicem, - uzasadnia znaczenie parafrazy dla skuteczności rozmowy z rodzicem, - udziela konstruktywnych informacji zwrotnych, - zna mechanizmy gier psychologicznych, - potrafi zastosować poznane metody prowadzenia rozmów z rodzicem.
Zapoznanie uczestników z programem, jego założeniami, konstrukcją i metodyką prowadzenia zajęć z uczniami. Realizacja programu powinna przyczynić się do rozwijania w dzieciach umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami poprzez kształtowanie uważnego myślenia, budowania pozytywnych przekonań, wiary w siebie i zrozumienia dla innych. - budowanie przekonania co do celowości i znaczenia kształtowania umiejętności psychospołecznych oraz...
Uczestnik potrafi: planować pracę pedagoga szkolnego; dobrać metody o formy ewaluacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego; tworzyć plan pomocy dziecku i rodzinie w sytuacji kryzysu; prowadzić zajęcia z dziećmi z wykorzystaniem zasobów cyfrowych.
- wsparcie nauczycieli w procesie awansu zawodowego, - wzbogacenie wiedzy w zakresie prawa oświatowego, - zapoznanie z przepisami prawa w zakresie awansu zawodowego nauczyciela, - analiza wymagań egzaminacyjnych na stopień nauczyciela mianowanego, - przegląd przykładów przygotowania dokumentacji do postępowania egzaminacyjnego.
- wsparcie doradców zawodowych, nauczycieli w przeprowadzeniu ewaluacji WSDZZ, - poznanie istoty procesu ewaluacji, - kształcenie umiejętności formułowania pytań kluczowych, - doskonalenie umiejętności tworzenia ankiet badawczych, - analiza wniosków i formułowanie rekomendacji na rok następny.
Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela o nowe metody edukacyjne dla uczniów klas I. Rozwijanie kreatywności podczas tworzenia ciekawych scenariuszy zajęć dla najmłodszych uczniów.
Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela o nowe metody edukacyjne dla uczniów klas I. Rozwijanie kreatywności podczas tworzenia ciekawych scenariuszy zajęć dla najmłodszych uczniów
Poszerzenie wiedzy w zakresie form i metod wspierania nauczycieli w nowym systemie doradztwa metodycznego.
Zapoznanie uczestników z programem, jego założeniami, konstrukcją i metodyką prowadzenia zajęć z uczniami. Realizacja programu powinna przyczynić się do rozwijania w dzieciach umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami poprzez kształtowanie uważnego myślenia, budowania pozytywnych przekonań, wiary w siebie i zrozumienia dla innych. - budowanie przekonania co do celowości i znaczenia kształtowania umiejętności psychospołecznych oraz...
Celem kursu jest kształcenie umiejętności w zakresie: 1) przywództwa edukacyjnego i stosowanie go adekwatnie do etapu rozwoju organizacyjnego szkół, 2) organizowania procesu uczenia się i budowania szkoły jako organizacji uczącej się, 3) efektywnej współpraca wewnątrz i międzyinstytucjonalnej jako podstawy dobrego funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym, 4) zarządzania zasobami ludzkimi, inicjowania, wspierania i monitorowania doskonalenia rozwoju...
Poszerzenie wiedzy i kompetencji uczestników w zakresie tworzenia i wykorzystania interaktywnych kart pracy na lekcjach języka angielskiego.
- wspieranie metodyczne i merytoryczne nauczycieli historii, - wymiana doświadczeń i zachęcanie do prowadzenia zajęć w oparciu o zasoby dziedzictwa kulturowego regionu oraz repozytoria cyfrowe, - przydatne materiały i sposoby organizowania zdalnego nauczania historii, - analiza zmian w edukacji historycznej wynikających z nowej podstawy programowej, - dydaktyka twórczości na lekcjach historii, - wspieranie nauczycieli w...
- zapoznanie z przepisami prawa w zakresie awansu zawodowego nauczyciela, - analiza wymagań kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela kontraktowego, - prezentacja przykładów na spełnianie wymagań kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela dyplomowanego, - wymiana doświadczeń.
- poszerzenie wiedzy i umiejętności wykorzystania qrkodów, quizow, escape roomów na lekcjach/ zajęciach z uczniami, - poznanie zasad wykorzystania gier na lekcjach, - nabycie umiejętności generowania qrkodów, - wykorzystanie narzędzi cyfrowych do tworzenia quizów, - konstruowanie własnych gier.
Zapoznanie uczestników z programem, jego założeniami, konstrukcją i metodyką prowadzenia zajęć z uczniami. Realizacja programu powinna przyczynić się do rozwijania w dzieciach umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami poprzez kształtowanie uważnego myślenia, budowania pozytywnych przekonań, wiary w siebie i zrozumienia dla innych. - budowanie przekonania co do celowości i znaczenia kształtowania umiejętności psychospołecznych oraz...
Zapoznanie uczestników z programem, jego założeniami, konstrukcją i metodyką prowadzenia zajęć z uczniami. Realizacja programu powinna przyczynić się do rozwijania w dzieciach umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami poprzez kształtowanie uważnego myślenia, budowania pozytywnych przekonań, wiary w siebie i zrozumienia dla innych. - budowanie przekonania co do celowości i znaczenia kształtowania umiejętności psychospołecznych oraz...
- kształcenie umiejętności posługiwania się wirtualną tablicą w edukacji, - założenie wirtualnej tablicy, - poznanie funkcjonalności aplikacji Padlet, - poznanie możliwości zastosowania wirtualnej tablicy w edukacji, - wymiana pomysłów na wykorzystanie tablicy w edukacji.
1. Poznanie narzędzi służących do identyfikowania i diagnozy uczniów zdolnych. 2. Poznanie prawnych uwarunkowań pracy z uczniem zdolnym. 3. Poznanie metod i zasad pracy z uczniem zdolnym. 4. Projektowanie zajęć z wykorzystaniem poznanych metod pracy.
-dzielenie się swoją wiedzą w grupie nauczycieli; -rozwijanie umiejętności stosowania oceniania kształtującego oraz pozytywnej dyscypliny w edukacji wczesnoszkolnej; -bogacenie bazy programów i narzędzi cyfrowych do pracy zdalnej i stacjonarnej z uczniami klas 1-3.
- wsparcie nauczycieli stażystów w procesie awansu zawodowego, - zapoznanie z przepisami prawa w zakresie awansu zawodowego nauczyciela, - analiza wymagań kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela kontraktowego.
Uczestnik: -zna i wykorzystuje prawo pracy, przepisy bhp i inne akty prawne dotyczące nauki zawodu, a także uzyskiwania i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych, -potrafi wykorzystać wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów wychowania i nauczania młodocianych pracowników, -wskazuje rodzaje interakcji międzyludzkich i ich wpływu na...
Zapoznanie uczestników z programem, jego założeniami, konstrukcją i metodyką prowadzenia zajęć z uczniami. Realizacja programu powinna przyczynić się do rozwijania w dzieciach umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami poprzez kształtowanie uważnego myślenia, budowania pozytywnych przekonań, wiary w siebie i zrozumienia dla innych. - budowanie przekonania co do celowości i znaczenia kształtowania umiejętności psychospołecznych oraz...
Uczestnicy znają narzędzia cyfrowe oraz możliwości ich wykorzystywania na lekcjach języka angielskiego. Uczestnicy potrafią tworzyć materiały dydaktyczne na potrzeby pracy anglisty wykorzystując rozwiązania cyfrowe. Uczestnicy wykorzystują w praktyce zdobytą wiedzę oraz stworzoną bazę materiałów dydaktycznych na lekcjach języka angielskiego.