Określenie stanu bibliotek szkolnych w kontekście wytycznych Międzynarodowej Federacji Stowarzyszeń i Instytucji Bibliotekarskich oraz kierunku możliwych do wprowadzenia zmian.

Uczestnicy:

• znają wytyczne IFLA względem pracy bibliotek szklonych,
• określają miejsce biblioteki, w której pracują w kontekście tych wytycznych,
• potrafią wyznaczać realne kierunki zmian pracy biblioteki, aby stopniowo zamieniać ją w Szkolne Centrum Informacji.