W imieniu Instytutu Badań Edukacyjnych zapraszamy na cykl szkoleń pn. „Łączymy. Tworzenie spójnych i wspierających środowisk uczenia się i rozwoju” prowadzonych w latach 2026-2028 w ramach Zadania 5. „Wsparcie społecznej, więziotwórczej i włączającej funkcji szkoły” (realizowanego w projekcie„Wspieranie dostępności edukacji dla dzieci i młodzieży” – Nr projektu: FERS.01.06-IP.05-0002/23).
Udział w szkoleniu pozwala na (od)budowanie szkoły/przedszkola jako miejsca bezpiecznego, budującego trwałe relacje i promującego kulturę dialogu oraz empatii. Działania realizowane w ramach cyklu koncentrują się na dobrostanie psychicznym i emocjonalnym całej społeczności szkolnej: uczniów, nauczycieli oraz rodziców.
DLA KOGO?
Szkolenie jest dedykowane 4-osobowym zespołom z przedszkoli oraz szkół (ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych), w skład których wejdą:
- Dyrektor/ka lub wicedyrektor/ka placówki,
- Dwoje nauczycieli/dwie nauczycielki,
- Jeden specjalista lub specjalistka ( psycholog/psycholożka, pedagog/pedagożka, logopeda/ka, pedagog/pedagożka specjalny/a lub terapeuta/ka pedagogiczny/a).
Zapraszamy osoby, które:
- chcą aktywnie budować kulturę współpracy i włączania w swojej placówce,
- poszukują sprawdzonych narzędzi do wzmacniania więzi społecznych w środowisku szkolnym,
- dążą do integracji działań wychowawczych i społecznych z procesem dydaktycznym.
DLACZEGO WARTO?
Uczestnicy podczas szkoleń:
- zdobędą praktyczną wiedzę o wzmacnianiu społecznej, więziotwórczej i włączającej roli szkoły/przedszkola,
- zaplanują i zrealizują zadanie rozwojowe odpowiadające na potrzeby swojej placówki wykorzystując otrzymane narzędzia i materiały,
- skorzystają z merytorycznego wsparcia ekspertów/ekspertek,
- rozwiną kompetencje pracy z uczniami i rodzicami w oparciu o dialog i empatię,
- w perspektywie – wzmocnią dobrostan psychiczny całej społeczności szkolnej/przedszkolnej.
ORGANIZACJA SZKOLENIA
- Formuła: 100% online, spotkania warsztatowe w grupach 24-osobowych.
- Czas trwania: 15 godz. dydaktycznych dla nauczycieli/specjalistów oraz 10 godz. dydaktycznych dla kadry kierowniczej, wymagane min. 70 % obecności w cyklu szkoleniowym.
- Ewaluacja: Cykl kończy się wspólnym spotkaniem (3 godz. dyd.) podsumowującym wdrożone działania.
- Terminy szkoleń: Zespoły mogą wybrać dogodne dla siebie terminy szkoleń (poniżej).
- Szkolenie prowadzone jest przez ekspertów/ekspertki IBE PIB.
Ramowy program szkolenia :
| Grupa docelowa | Szkolenie/moduły | Liczba godz. dyd. |
| Cały Zespół | Więziotwórcze DNA szkoły/przedszkola – wspólna perspektywa i systemowe myślenie. | 5 godz. |
| Moduł I. Szkoła/przedszkole jako wspólnota wartości i współpracy – identyfikacja kluczowych wartości i zachowań budujących poczucie wspólnoty. | ||
| Moduł II. Diagnoza klimatu szkoły/przedszkola – rozpoznanie mocnych stron, barier i perspektyw wszystkich podmiotów tworzących klimat szkoły/przedszkola. | ||
| Przerwa | ||
| Moduł III. Projektowanie zmian – zaplanowanie działań wdrożeniowych. | ||
| Moduł IV. Systemowe myślenie i spójność cyklu rozwojowego szkoły/przedszkola – osadzenie efektów w szerszym kontekście. | ||
| Nauczyciele/ Specjaliści | Kooperatywne uczenie się – strategie, metody, dobre praktyki. | 5 godz. |
| Moduł I Uczenie się jako aktywność społeczna – zbudowanie wspólnego rozumienia uczenia się. | ||
| Moduł II Kooperatywne uczenie się – strategie, metody i techniki kooperatywnego uczenia się (KU). | ||
| Przerwa | ||
| Moduł III Tutoring rówieśniczy – kształtowanie kultury współpracy i wzajemnego wsparcia dzieci, uczennic i uczniów w przezwyciężaniu trudności w procesie uczenia się. | ||
| Moduł IV Ocenianie jako refleksja o własnym uczeniu się – organizowanie pracy zespołowej angażującej dzieci, uczennice i uczniów w proces kooperatywnej oceny jako wspólnoty uczącej się. | ||
| Nauczyciele/ Specjaliści | Edukacja – relacje – partycypacja. Współpraca i komunikacja w budowaniu włączającej kultury szkoły/przedszkola. | 5 godz. |
| Moduł I: Razem łatwiej. Współpraca – współdziałanie – koordynacja w teorii i w (naszej) praktyce. |
| Moduł II: Superwizja. Szansa na odkrywanie potencjału i rozwój kompetencji nauczyciela oraz budowanie przedszkolnej/szkolnej praktyki refleksyjnej i współdzielonej odpowiedzialności. | ||
| Przerwa | ||
| Moduł III: Rozwinąć skrzydła dziecka. Współpraca szkoły/przedszkola z rodzicami na rzecz współodpowiedzialności za rozwój dzieci/uczniów. | ||
| Moduł IV: Szkoła w sieci relacji. Współpraca z instytucjami i środowiskiem lokalnym w budowaniu wspólnoty i włączenia. | ||
| Dyrektorzy | Od zarządzania do współtworzenia: budowanie kultury organizacyjnej szkoły nastawionej na współpracę. | 5 godz. |
| Moduł I Od zarządzania do współtworzenia –paradygmat przywództwa w edukacji. | ||
| Moduł II Autodeterminacja – motywacja w praktyce zarządzania. | ||
| Przerwa | ||
| Moduł III Wspólnoty uczące się (PLC) – współpraca jako proces rozwoju szkoły. | ||
| Moduł IV Superwizja i refleksyjny rozwój dyrektora. | ||
| Cały Zespół | Warsztat podsumowujący (ewaluacyjny) dla zespołów szkolnych/przedszkolnych. | 3 godz. |
Aby zgłosić szkołę/przedszkole do udziału w cyklu szkoleniowym, prosimy o wybranie jednego z dostępnych terminów:
TERMINY SZKOLEŃ DLA PRZEDSZKOLI
Rekrutacja ma charakter otwarty, ze względu na ograniczona liczbę miejsc decyduje kolejność zgłoszeń.
W przypadku pytań prosimy o kontakt: wieziotworcza.szkola@ibe.edu.pl
